智能玩具成為玩具中的新品種走進了人們的生活，成為幼兒、兒童、青少年乃至成人的娛樂工具。近幾年智能玩具成為了節日新寵，很多家長顯示了為孩子購買這種高科技玩具的意願。

　　經過十多年的發展，市場上的智能玩具類型多樣、品種豐富。主流的智能玩具可以通過觸摸、語音、圖像等與用戶進行交互，甚至可以與用戶的智能手機、平板、筆記本等連接，進一步擴展其功能。智能玩具與人的雙向互動能力不斷加強，益智類、健康類、教育類智能玩具不斷推陳出新，擴展了應用領域。智能玩具開始從傳統的、以娛樂為主的功能目標中脫離出來，有人將它應用在教育實踐中，並出現專門為教育設計的智能玩具。

　　智能玩具的英文術語為“Smart Toy”。雖然經曆了十多年的發展，但是學術界還未對此形成明確的定義。國外研究者對智能玩具的概念的界定如下：

　　智能玩具是傳統玩具和計算機或電子芯片的集合。廣義的智能玩具是擁有計算能力的玩具，包括與計算機相連的玩具以及獨立擁有傳感器和微電腦芯片的玩具，它和其他類似產品如電子遊戲、電子玩具和兒童軟件等具有顯著差異。

　　通過對智能玩具在兒童學習方面的研究，將智能玩具定義為：由物理實體和電子組件構成一種新的玩具形式，兒童與智能玩具之間可以通過雙向交互完成預先設定的任務，這些任務和具體的教學目標有關。該定義更加強調智能玩具的交互性和預設任務的特點。同時，該項研究還根據玩具的互動方式將智能玩具分為與計算機相連和獨立的玩具兩類;同時根據智能玩具所提供的任務類型，又將其分為行為任務的玩具和認知任務的玩具兩類。

　　智能玩具是具有數字化特性的新式玩具。它將數字媒體和傳統玩具整合，通過多媒體使用和人機交互提供了一個豐富的遊戲環境。智能玩具可以為兒童提供多種選擇，如，支持合作遊戲、積極反應和想象力遊戲。

　  智能玩具具備可擴展、可組合的能力，可用於提高用戶的想象力、創造力和認知技能等。